教育家风采
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孔子
孔子（前551年—前479年）：儒家学派的创始人，他的教育思想强调仁爱、礼仪、智慧和中庸，主张“有教无类”，即教育应该普及到所有人，不分贵贱。 -
孟子
孟子（前372年—前289年）：儒家学派的重要代表人物，继承并发展了孔子的思想，强调人性本善，提倡仁政和教育的重要性。 -
墨子
墨子（前476或480年—前390或420年）：战国时期的思想家、教育家，墨家学派的创始人。他的教育思想强调兼爱非攻、尚贤使能、节用节葬等原则。 -
朱熹
朱熹（1130年—1200年）：南宋时期的哲学家、教育家，儒家学派的重要代表人物。他的教育思想主要体现在对儒家经典的诠释和教育实践中，主张通过学习经典来修身齐家治国平天下。 -
蔡元培
蔡元培（1868年—1940年）：被誉为“中国近代教育之父”，曾任北京大学校长，推动了新文化运动，提倡科学和民主，致力于教育改革，主张学术自由和教育独立。 -
陶行知
陶行知（1891年—1946年）：著名的教育家、思想家，主张生活教育，强调教育与生活的结合，提倡实践和创造性学习，对中国现代教育理论和实践产生了深远影响。 -
梁启超
梁启超（1873年—1929年）：中国近代著名的思想家、教育家、政治家和文学家，是清末民初时期的重要人物。梁启超主张变法维新，提倡新学，强调教育的重要性，认为教育是国家强盛的基础。 -
竺可桢
竺可桢（1890年—1974年）：中国著名的气象学家、地理学家和教育家。竺可桢在教育方面强调科学精神和实践能力的培养，他在推动中国高等教育的发展和科学研究方面做出了卓越贡献。 -
丘逢甲
丘逢甲（1864年—1912年）：清朝末年的教育家、政治家，中国近代教育的先驱之一，主张废除科举制度，提倡新式教育，强调实学实用。 -
厉麟似
厉麟似（1896年—1970年）：中国近现代的教育家、外交家、语言学家，同时也是一位爱国民主人士。在教育、外交、文化交流等领域都有显著的贡献，被誉为“中国的圣雄甘地”。 -
何子渊
何子渊（1865年—1941年）:中国现代教育的奠基人。他致力倡导新学，先后创办多所新式中小学，开风气之先，宣传革命思想，培养了大批人才。 -
郑观应
郑观应（1842年—1921年）：清朝末年的教育家、改革家。郑观应主张废除科举制度，提倡新式教育，强调实学实用。他的教育思想和实践对晚清的教育现代化进程产生了积极的影响。
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